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Pour : CE1 / 2e primaire, CE2 / 3e primaire, CM1 / 4e primaire, CM2 / 5e primaire

Les multiples de 25 et les façons d’écrire 60

Certains produits reviennent si souvent qu’il faut les connaître par cœur. Au CE1 (2e primaire) : 1 × 25 = 25, 2 × 25 = 50, 3 × 25 = 75 et 4 × 25 = 100. Au CE2 (3e primaire), on y ajoute les six façons d’écrire 60 comme un produit. Ces faits restent à connaître au CM1 et au CM2.

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Ma progression :

La méthode

25, c’est un quart de 100. Pense aux pièces de 25 centimes : deux pièces font 50, trois pièces font 75, quatre pièces font 1 euro, c’est-à-dire 100 centimes.

60, c’est le nombre de minutes dans une heure. On peut l’écrire 1 × 60, 2 × 30, 3 × 20, 4 × 15, 5 × 12 ou 6 × 10. Une demi-heure dure 30 minutes, un quart d’heure 15 minutes : 4 × 15 = 60.

Exemples résolus

3 × 25 = …
25, 50, 75 : trois fois 25 font 75.
60 = 4 × …
Quatre quarts d’heure font une heure : 4 × 15 = 60.

L’objectif du programme

  • Fin de CE1 / 2e primaire : 8 résultats en 1 minute.
  • Fin de CE2 / 3e primaire : 12 résultats en 1 minute.
  • Au CM1 et au CM2 (4e et 5e primaire), le programme ne fixe pas de nombre à atteindre : l’important est un entraînement régulier et serein.

Pour les parents

L’horloge est le meilleur support : un quart d’heure, une demi-heure, trois quarts d’heure. Demandez aussi combien de pièces de 20 centimes il faut pour faire 60 centimes.

Questions fréquentes

Pourquoi apprendre les multiples de 25 ?

Ils servent à calculer vite avec 100 : 4 × 25 = 100 permet de calculer 25 × 16 = 4 × 25 × 4 = 400. Ils préparent aussi les fractions du CM1 : un quart de 100, c’est 25.

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