Pour : CP / 1re primaire, CE1 / 2e primaire, CE2 / 3e primaire, CM1 / 4e primaire, CM2 / 5e primaire

Les doubles et les moitiés

Le double de 7, c’est 7 + 7 = 14. La moitié de 14, c’est 7. Les doubles et les moitiés sont des faits numériques à mémoriser, de plus en plus grands du CP au CE2 (1re à 3e primaire), puis entretenus au CM1 et au CM2. Au CM2 (5e primaire), on ajoute la moitié des nombres impairs jusqu’à 15 : la moitié de 9, c’est 4,5. Choisissez la classe avant de commencer.

S’entraîner

Mode Entraînement 12 calculs, sans chrono Défi chrono 1 minute

Fiche à imprimer avec corrigé (PDF)

Ma progression :

La méthode

Les petits doubles s’apprennent par cœur : 6 + 6 = 12, 7 + 7 = 14, 8 + 8 = 16, 9 + 9 = 18.

Pour un grand nombre, on double les dizaines puis les unités : le double de 35, c’est le double de 30 (60) plus le double de 5 (10), donc 70. La moitié fonctionne de la même façon : la moitié de 46, c’est la moitié de 40 (20) plus la moitié de 6 (3), donc 23.

Exemples résolus

le double de 8 = …: 8 + 8 = 16.
la moitié de 50 = …: 50 = 40 + 10 : la moitié de 40 est 20, la moitié de 10 est 5, donc 25.

L’objectif du programme

Fin de CP / 1re primaire : 8 résultats en 1 minute.
Fin de CE1 / 2e primaire : 8 résultats en 1 minute.
Fin de CE2 / 3e primaire : 12 résultats en 1 minute.
Au CM1 et au CM2 (4e et 5e primaire), le programme ne fixe pas de nombre à atteindre : l’important est un entraînement régulier et serein.

Pour les parents

Les doubles se retrouvent partout : les dominos, les dés, les deux mains. Ils aident ensuite pour les additions proches (7 + 8 = double de 7 + 1) et pour les tables de 2, 4 et 8.

Questions fréquentes

Quels doubles connaître au CP ?

Le programme demande au CP les doubles des nombres de 1 à 10 et de 20, 30, 40, 50, ainsi que les moitiés des nombres pairs jusqu’à 20 et de 40, 60, 80 et 100.