Pour : CE1 / 2e primaire, CE2 / 3e primaire
La table de multiplication de 10
La table de 10 fait partie des tables de multiplication à connaître par cœur, apprises au CE1 (2e primaire) et consolidées au CE2 (3e primaire). Le but : retrouver le résultat presque instantanément, mais aussi le facteur manquant, comme dans 10 × … = 60.
S’entraîner
Fiche à imprimer avec corrigé (PDF)
Ma progression :
L’astuce pour la retenir
Multiplier par 10, c’est transformer chaque unité en dizaine : 10 × 7 = 7 dizaines = 70.
On voit un 0 apparaître à droite, mais on retient la règle des dizaines : c’est elle qui restera vraie avec les grands nombres et, plus tard, avec les nombres à virgule.
La table de multiplication de 10 en entier
- 10 × 0 = 0
- 10 × 1 = 10
- 10 × 2 = 20
- 10 × 3 = 30
- 10 × 4 = 40
- 10 × 5 = 50
- 10 × 6 = 60
- 10 × 7 = 70
- 10 × 8 = 80
- 10 × 9 = 90
- 10 × 10 = 100
Exemples résolus
- 10 × 6 = …
- 6 dizaines, c’est 60.
- 10 × … = 40
- Dans la table de 10, quel nombre donne 40 ? 10 × 4 = 40, donc il manque 4.
L’objectif du programme
- Fin de CE1 / 2e primaire : 8 résultats en 1 minute.
- Fin de CE2 / 3e primaire : 12 résultats en 1 minute.
Pour les parents
Quelques minutes par jour valent mieux qu’une longue séance par semaine. Commencez par l’exercice libre, sans chrono : votre enfant réessaie jusqu’à trouver, et l’explication s’affiche s’il se trompe. Le défi chrono vient ensuite, quand les résultats reviennent facilement. Il ne compare votre enfant qu’à lui-même.
Faites-lui aussi réciter la table « à l’envers » : quand il sait que 10 × 6 = 60, il doit pouvoir dire combien de fois 10 il y a dans 60. C’est le début de la division.
Questions fréquentes
En quelle classe apprend-on la table de 10 ?
En France, les tables de multiplication de 1 à 10 sont apprises au CE1, réparties sur l’année, puis consolidées au CE2. En Belgique, ces classes correspondent à la 2e et à la 3e primaire.
Faut-il apprendre la table dans l’ordre ?
Réciter la table dans l’ordre aide au début, mais l’objectif est de retrouver chaque résultat seul, dans n’importe quel ordre. C’est pour cela que l’exercice mélange les calculs et place parfois la case vide ailleurs qu’à la fin.